Pertuturan & Komunikasi
Anak 2 tahun masih belum bercakap—perlu risau ke?
Perkembangan komunikasi setiap anak berbeza, tetapi kebimbangan yang berterusan wajar diberi perhatian. Penilaian awal membantu mengenal pasti kekuatan, keperluan dan langkah yang sesuai.
Komunikasi bukan sekadar perkataan
Sebelum menggunakan banyak perkataan, kanak-kanak berkomunikasi melalui kontak mata, gerak isyarat, menunjuk, bunyi, ekspresi muka dan perhatian bersama. Selain mengira jumlah perkataan, perhatikan sama ada anak cuba berhubung, memberi respons kepada suara, memahami arahan mudah dan menggunakan isyarat untuk berkongsi keperluan atau minat.
Tanda penilaian mungkin membantu
- Sangat sedikit perkataan bermakna sekitar usia dua tahun
- Jarang menunjuk, memberi isyarat atau berkongsi minat
- Sukar memahami arahan harian yang mudah
- Kerap kecewa kerana sukar menyampaikan keperluan
- Kemahiran komunikasi tidak berkembang atau berkurang
Apakah punca komunikasi lambat?
Perbezaan komunikasi boleh berkait dengan pendengaran, perkembangan bunyi pertuturan, pemahaman bahasa, kemahiran oral-motor, interaksi, perkembangan keseluruhan atau gabungan beberapa faktor. Senarai semak dalam talian tidak boleh menentukan puncanya; penilaian profesional melihat anak secara menyeluruh.
Apa berlaku semasa penilaian?
Terapis biasanya mendapatkan sejarah perkembangan, memerhati permainan dan interaksi, melihat cara anak memahami serta menggunakan komunikasi, dan berbincang tentang rutin harian. Cadangan mungkin merangkumi pemantauan, strategi di rumah, pemeriksaan pendengaran, Terapi Pertuturan atau penilaian perkembangan lain.
Apa yang ibu bapa boleh lakukan
- Ikuti minat anak dan bermain secara bersemuka
- Gunakan ayat pendek dan jelas dalam rutin biasa
- Berhenti seketika untuk memberi masa anak menjawab
- Berikan respons positif kepada isyarat, bunyi dan cubaan berkomunikasi
- Kongsi buku, lagu dan permainan bergilir tanpa memaksa anak mengulang
Bila perlu bertindak?
Jika anda risau, tidak perlu menunggu sehingga masalah menjadi serius. Dapatkan nasihat profesional dengan segera jika anak kehilangan kemahiran yang pernah digunakan, terdapat kebimbangan pendengaran, respons sosial sangat terhad atau anak sukar menyampaikan keperluan asas. Sokongan awal bertujuan memahami anak, bukan meletakkan label.
Langkah seterusnya
